教资考试习题二答案及解析

一、单选题

1.【答案】A。解析：中学美术教学目的包含双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。美术教学的一般目的包括智育、德育、美育目的。美术教学的具体目的是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质、美术鉴赏力得到提高与发展。

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2.【答案】B。解析：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

3.【答案】B。解析：教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。

4.【答案】C。解析：情境式导入，能极大地调动学生思维的积极性，有利于学生情感的激发，也有利于学生主动地介入教学活动，激发其智慧潜能。美术课程注重情感教育，用情境导入法最为合适。

5.【答案】C。解析：《教育目标分类学》(1956年)，根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域，认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

6.【答案】C。

7.【答案】A。解析：美术课程应特别重视对学生个性与创新的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，限度地开发学生创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

8.【答案】D。

9.【答案】D。

10.【答案】D。

二、多项选择题

1.【答案】ABCD。解析：中小学美术学科德育实施指导纲要(试行)中的原文。

2.【答案】ABD。

3.【答案】ABCD。

三、简答题

1.【参考答案】

创新是一个民族或国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存发展的基础。美术课程培养创新精神具有独特的优势。美术学科被认为是最能培养人的创新精神与创造能力的学科之一。因为艺术活动的本质之一就是创新和超越。美术活动是一种非常尊重个性的活动，而任何创新只能在充分发挥个性的基础上才能进行。美术活动更多地与直觉、灵感、联想、想象联系在一起，而这些心理因素都是创造能力的基础。现代社会需要充分发挥每个人的主题性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养。

2.【参考答案】

文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。文化是物质财富和精神财富的总和，是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会中所获得到的一切能力与习惯。而“情境”指影响各个时期美术的政治、经济、文化等背景。美术作品中所反映的各种思想、观念、情感都与艺术家所受到特定的政治、经济、文化、历史等背景的影响有关，艺术家会把具体景物、人物溶入其感情和意图中，构成一种新颖独特的文化情境。文化情境的内容是很广泛的，艺术家会受到当时政治、经济、文化等影响。